Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana - Reconociendo la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria.

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana - Reconociendo la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria, tales como María de la Luz Espinoza Barrera, Carmen Vélez "La Generala", María Quinteras de Meras, Petra Herrera, las "adelitas", entre otras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• En grupo clase, presentar el problema a resolver: "Los alumnos de sexto grado desconocen la importancia de la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria".


• Establecer el contexto histórico de los movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX.

Actividad 1 - Activación de conocimientos previos (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la Revolución Mexicana y la participación de las mujeres en dicho movimiento.


• Registrar las respuestas en la pizarra.

Actividad 2 - Investigación en grupos (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una mujer destacada que participó en la Revolución Mexicana.


• Los grupos deberán investigar sobre la vida, logros y contribuciones de la mujer asignada.


• Proporcionar recursos como libros, materiales impresos y acceso a internet para la investigación.

Puesta en común (5 minutos):

• Cada grupo compartirá brevemente la información recopilada sobre la mujer asignada.


• Fomentar la participación y el intercambio de conocimientos entre los grupos.

Se