El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo PDA: Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:
Inicio: (10 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que utilizan el inglés y que promueven sociedades incluyentes.


• Introducción al concepto de sistemas alternativos y aumentativos y su importancia en la inclusión social.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que abordan la temática de la inclusión social y los sistemas alternativos y aumentativos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación artística en inglés que promueva la inclusión y utilice sistemas alternativos y aumentativos.


• Cada grupo deberá preparar una presentación en inglés que incluya una explicación sobre la manifestación artística elegida, cómo promueve la inclusión y qué sistemas alternativos y aumentativos utiliza.


• Permitir tiempo para que los grupos trabajen en sus presentaciones y hacer seguimiento para brindar apoyo y aclarar dudas.

Cierre: (10 minutos)

• Cada grupo deberá presentar su manifestación artística en inglés ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Concluir la clase destacando l