Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Yanely Gonzalez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Título de la sesión: Conociendo las funciones vitales de plantas y animales


Objetivo de la sesión: Identificar y comprender las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, así como su relación con el entorno natural.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y repaso de la lección anterior sobre los seres vivos.

    • Presentación de la pregunta problema: ¿Qué características tienen los seres vivos y cómo se relacionan con su entorno natural?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes y ejemplos de plantas y animales.

    • Discusión y análisis en grupo de las características y funciones vitales de las plantas y animales.

    • Realización de ejercicios prácticos para identificar las funciones vitales en plantas y animales.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Resumen de lo aprendido en la sesión y adelanto de lo que se trabajará en la siguiente sesión.

    • Asignación de tarea: Investigar sobre los diferentes tipos de desarrollo y nacimiento de animales.




Sesión 2:


Título de la sesión: Clasificación de animales vivíparos y ovíparos


Objetivo de la sesión: Indagar sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la lección anterior y revisión de la tarea asignada.

    • Presentación de la pregunta problema: ¿Cómo se clasifican los animales según su tipo de desarrollo y nacimiento?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una investigación guiada sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de diferentes animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, ma