Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Que los alumnos aprendan los tipos de mezclas homogéneas y heterogéneas, las partes de las mezclas y los tipos de mezclas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión y aplicación de conceptos 2) Presentación oral sobre un experimento realizado por el alumno

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas, compuestos y elementos.
Desarrollo: Explicación teórica sobre mezclas, compuestos y elementos utilizando el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases. Realización de ejemplos prácticos para comprender mejor los conceptos.
Cierre: Realización de una actividad experimental en grupos donde los alumnos deberán identificar y clasificar diversos materiales como mezclas, compuestos y elementos.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior. Planteamiento del problema interdisciplinar.
Desarrollo: Presentación de diferentes tipos de mezclas (homogéneas y heterogéneas) y sus características. Realización de ejemplos prácticos para identificar estas mezclas.
Cierre: Realización de una