Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no identifican el sentido de pertenencia de las manifestaciones artísticas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:
Inicio: Introducción al tema y activación de conocimientos previos.
Desarrollo: Realización de actividad principal.
Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y contextualización del tema.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué es la identidad y el sentido de pertenencia? ¿Cómo se relacionan con el arte?


• Breve explicación sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Actividad en pequeños grupos: cada grupo elegirá una manifestación artística y deberá identificar elementos que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia en ella.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística de su interés y encontrar elementos que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia en ella.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los hallazgos de la tarea realizada.

Desarrollo:

• Actividad principa