Conociendo nuestras diferencias

juana castañon
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras diferencias


Objetivo: Promover la interacción respetuosa y colaborativa entre los alumnos, fomentando la aceptación de la diversidad y la convivencia pacífica.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y una característica que los hace únicos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una serie de imágenes de personas de diferentes contextos (diferentes culturas, edades, profesiones, etc.).

    • Guía una conversación en grupo sobre las diferencias que se pueden observar en las imágenes y cómo cada persona puede ser única.

    • Promover la reflexión sobre la importancia de aceptar y respetar la diversidad de las personas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en parejas o pequeños grupos.

    • Cada grupo deberá elegir una imagen de las presentadas anteriormente y crear un collage o dibujo que represente la diversidad de las personas en la imagen.

    • Al final, cada grupo presentará su trabajo y expresará cómo la diversidad puede enriquecer nuestras vidas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación durante la conversación en grupo: Se evaluará la participación de los alumnos, su capacidad para expresar respeto hacia las diferencias y su habilidad para escuchar a los demás.



  2. Evaluación del trabajo en grupo: Se evaluará la colaboración y la creatividad de los alumnos al crear el collage o dibujo, así como su capacidad para transmitir el mensaje de aceptación de la diversidad.




Sesión 2: Aprendiendo a colaborar


Objetivo: Promover la colaboración