Introducción al cuidado y conservación de la naturaleza

Salazar Arriaga Alondra
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado y conservación de la naturaleza
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos interactuarán con respeto y empatía en la naturaleza, identificando elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos reconocer la importancia y el respeto hacia la naturaleza?". Promover una breve reflexión sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Proponer una lluvia de ideas sobre los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

    • Observar imágenes de flora y fauna, identificando los seres vivos y sus necesidades.

    • Realizar una actividad práctica en el aula, donde los alumnos cuiden de una planta durante el resto de la semana.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza. Hacer énfasis en cómo una pequeña acción puede contribuir a la conservación del medio ambiente.


Sesión 2:
Tema: Conociendo y respetando los ecosistemas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes ecosistemas y comprenderán la importancia de conservarlos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar la actividad práctica realizada en la sesión anterior, sobre el cuidado de la planta. Preguntar a los alumnos cómo se han sentido al cuidarla y qué han observado.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar diferentes ecosistemas (bosque, playa, río, etc.) a través de imágenes y videos.

    • Realizar una actividad grupal donde los alumnos clasifiquen diferentes animales y plantas según el ecosistema al que pertenecen.

    • Promover la reflexión sobre cómo nuestr