Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de la música

ANGEL FUENTES
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de la música


Objetivo de la clase (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Tema transversal: Cantar una canción de villancicos.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Materiales: Grabadora, hojas de papel, colores, instrumentos musicales (opcional).


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior.

  2. Presentar el tema de la clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de la música.

  3. Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre las emociones y sensaciones que experimentan en su entorno familiar.

  4. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las emociones y sensaciones que pueden expresar a través del cuerpo, el espacio y el tiempo.


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  2. Pedir a cada grupo que elija una emoción o sensación y que la representen de manera lúdica utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo.

  3. Brindar tiempo para que los grupos puedan ensayar y preparar su representación.

  4. Invitar a cada grupo a presentar su representación al resto de la clase.

  5. Durante las presentaciones, enfocarse en el reconocimiento de las emociones y sensaciones expresadas y en la creatividad de las representaciones.

  6. Promover la participación de todos los estudiantes, fomentando un ambiente de respeto y apoyo mutuo.


Cierre:



  1. Realizar una retrospectiva de la clase,