Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 6° de primaria

Objetivo (PDA): Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de igualdad entre hombres y mujeres en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la igualdad entre hombres y mujeres en la comunidad.


• Explicación de los diferentes tipos de textos discontinuos y su uso en la organización y presentación de información.


• Actividad individual: los alumnos deberán buscar ejemplos de textos discontinuos en revistas, periódicos u otros materiales impresos.

Sesión 2:

• Revisión de los ejemplos de textos discontinuos encontrados por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las características de los textos discontinuos y cómo se pueden utilizar para presentar información de manera efectiva.


• Actividad en parejas: los alumnos deberán crear un texto discontinuo que promueva la igualdad de género en su comunidad, utilizando elementos gráficos para organizar y presentar la información.

Sesión 3:

• Intercambio de los textos discontinuos creados por los alumnos.


• Realización de una actividad de revisión y edición en parejas, donde los alumnos se darán retroalimentación sobre la claridad y efectividad de los textos creados