Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

KRYSTEL DEL CARMEN MIRANDA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Formación cívica y ética


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Objetivo (PDA): Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y compararlas con el derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema del aumento de la discriminación y desigualdad entre los jóvenes por falta de valores.


Enfoque transversal: Igualdad de género y Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar el tema de la desigualdad y su impacto en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias observadas en la sociedad y cómo afectan a las personas.

  3. Introducir el concepto de igualdad sustantiva y una vida digna.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso de desigualdad en la calidad de vida para analizar y debatir.

  2. Cada grupo deberá investigar las causas de la desigualdad en el caso asignado utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).

  3. Los grupos deberán elaborar un informe que detalle las causas encontradas y cómo impactan en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará su informe ante el resto de la clase.

  2. Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre los casos presentados.

  3. Reflexionar sobre la importancia