Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

marisol amador
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: A los alumnos se les dificulta expresar e identificar sus emociones.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

  • Conversar sobre la importancia de comunicar nuestras emociones y necesidades.

  • Realizar una actividad lúdica donde los alumnos expresen sus emociones a través de gestos y movimientos corporales.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo nos sentimos al expresar nuestras emociones.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus necesidades y gustos en grupo.

  • Diseñar un cartel con dibujos y palabras que representen las necesidades y gustos de los alumnos.

  • Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen situaciones donde comunican sus necesidades y gustos.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Trabajar en grupos pequeños para crear historias cortas que incluyan la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Cada grupo deberá representar su historia a través de dibujos y palabras