Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Alberto Galván
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, para favorecer la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de respeto por la forma de vida en su comunidad.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes y videos que representen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Promover una reflexión inicial sobre la diversidad y la importancia de respetar y valorar las diferencias.



  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen características que les hacen diferentes y únicos. Registrarlo en un cartel y colocarlo en el aula como recordatorio.



  • Aprendizaje servicio: Invitar a los alumnos a pensar en acciones que puedan llevar a cabo para promover el respeto y la valoración de las diferencias en su comunidad. Por ejemplo, organizar una campaña contra el bullying o realizar actividades en las que se compartan tradiciones y costumbres de diferentes culturas.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Reflexión sobre el problema de la falta de respeto por la forma de vida en la comunidad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que han presenciado o experimentado la falta de respeto hacia las diferencias en su comunidad. Promover la reflexión sobre las consecuencias negativas de esta falta de respeto.



  • Actividad: Realizar una dinámica de role-playing en la que los alumnos representen situaciones de falta de respeto y busquen soluciones para re