Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad: AUSENTISMO

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad: AUSENTISMO

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Usar intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Integración Interdisciplinaria: AUSENTISMO

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del proyecto comunitario: el ausentismo en la escuela y su impacto en la comunidad.


• Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del ausentismo.


• Formar grupos de trabajo y asignar un problema específico de ausentismo para investigar.

Desarrollo:

• Cada grupo investigará sobre su problema asignado, recopilando información relevante y estadísticas.


• Los grupos crearán una infografía o cartel que muestre la información recopilada de manera visualmente atractiva.


• Fomentar la creatividad en el diseño de la infografía o cartel, utilizando colores, formas, y otros elementos de las artes para transmitir un mensaje claro.

Cierre:

• Los grupos compartirán sus infografías o carteles con el resto de la clase, explicando el problema de ausentismo que abordan y su postura crítica al respecto.


• Realizar una reflexión en grupo sobre las diferentes problemáticas identificadas y las posibles soluciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior y seleccionar una problemática de ausentismo para abordar de manera más profunda.


• Presentar ejemplos de expresiones artísticas (música, pintura, danza, teatro) que abordan p