Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación y registro de la participación y comprensión de los alumnos durante las actividades.


2. Elaboración de un collage o presentación digital en la cual los alumnos muestren su comprensión sobre el patrimonio cultural de su comunidad y su relación con las manifestaciones artísticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad".


• Conversación sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de reflexión individual: los alumnos escriben en un papel qué significa para ellos el patrimonio cultural y por qué es relevante.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las diferentes manifestaciones artísticas que forman parte del patrimonio cultural de la comunidad.


• Proyección de imágenes y ejemplos de obras de arte, música, danzas, literatura, entre otros.


• Actividad en parejas: los alumnos investigarán sobre una manifestación artística en particular y la presentarán al grupo en la siguiente sesión.

Cierre:

• Puesta en común de las presentaciones de las parejas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valo