Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Estrellayamileth Mejia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas
Grado: Primaria 1º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir cambios y regularidades del entorno natural durante el día y la noche.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una imagen del día y otra de la noche. Preguntarles qué diferencias y similitudes pueden observar entre ambas imágenes. Registrar sus respuestas en una lluvia de ideas.

  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de observación del entorno natural durante diferentes momentos del día. Salir al patio de la escuela y pedir a los alumnos que observen y describan los cambios que notan en el entorno en diferentes momentos del día. Registrar sus observaciones en una tabla.

  • Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que compartan las observaciones que realizaron. Reflexionar en conjunto sobre las regularidades y cambios que identificaron durante el día y la noche.


Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir y registrar de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural a lo largo de una semana.



  • Inicio (10 minutos): Repasar con los alumnos los días de la semana y su orden. Realizar una actividad de asociación, en la cual los alumnos deben ordenar las imágenes correspondientes a los días de la semana.

  • Desarrollo (25 minutos): Pedir a los alumnos que registren los cambios y regularidades de