Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad

ALBERTO JARA
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Grado: 2º de primaria


Objetivo: Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación del conocimiento previo: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han participado en alguna actividad o evento importante en su escuela. Pedirles que compartan sus experiencias.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender a narrar actividades y eventos relevantes que han tenido lugar en la escuela, utilizando una organización temporal y causal. Resaltar la importancia de contar historias sobre su comunidad.

  3. Presentación de ejemplos: Mostrar a los alumnos ejemplos de narraciones de actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela. Puede ser a través de videos o imágenes.

  4. Actividad principal: Pedir a los alumnos que elijan una actividad o evento relevante en la escuela y lo narren utilizando una organización temporal y causal. Pueden escribirlo en su cuaderno o contarlo de forma oral. Brindar apoyo individualizado durante la actividad.

  5. Reflexión final: Invitar a los alumnos a compartir sus narraciones con el resto de la clase. Fomentar la retroalimentación y el reconocimiento de los logros de cada uno.


Sesión 2:



  1. Activación del conocimiento previo: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración de actividades y eventos en la escuela.

  2. Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de que algunos niños no se sienten cómodos can