Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Problemática: Es necesario que nuestros alumnos reconozcan la inclusión y la apropiación de su cultura.

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia.


• Motivación: Actividad de brainstorming donde los alumnos mencionen manifestaciones artísticas que consideren parte de su patrimonio cultural y qué significan para ellos.


• Presentación de la problemática: La falta de reconocimiento y valoración de la propia cultura.

Desarrollo:

• Explicación de la metodología de proyecto comunitario y su importancia para abordar la problemática planteada.


• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en grupo sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad asignada por el docente.


• Elaboración de un informe sobre esa manifestación artística, incluyendo su historia, características y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Presentación de los informes por parte de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar el patrimonio cultural propio.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística del patrimonio cultural personal y su importancia.

Sesión 2 (50 minutos)

Inicio:

• Repaso de la tarea y reflexión individual sobre la importancia de la manifestación artística investigada.


• Compartir en pequeños grupos las reflexi