Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Carolina Pena
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Objetivo (PDA): Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística
Fases:



  • Inicio: Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender y valorar la diversidad cultural en la sociedad.

  • Desarrollo: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus experiencias personales relacionadas con la diversidad cultural. Luego, presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la diversidad cultural y cómo se puede enriquecer la sociedad a través de ella.


Sesión 2:
Tema: Manifestaciones artísticas ancestrales
Fases:



  • Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.

  • Desarrollo: Presentar diferentes manifestaciones artísticas ancestrales de diversas culturas, como pinturas rupestres, danzas tradicionales, música autóctona, entre otras. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar con alguno de estos elementos artísticos ancestrales.

  • Cierre: Compartir en grupo las experiencias vividas durante la actividad y reflexionar sobre la importancia de preservar y valorar estas manifestaciones culturales.


Sesión 3:
Tema: Manifestaciones art