Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a abordar: Dificultad en el uso de los números fraccionarios para realizar cálculos matemáticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicación de estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


2. Rúbrica de desempeño para evaluar la participación y colaboración en actividades grupales.

Planeación por sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Conversación sobre las dificultades que los alumnos han enfrentado al trabajar con estos conceptos.


• Planteamiento del problema a abordar: dificultad en el uso de los números fraccionarios para realizar cálculos matemáticos.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: los alumnos, en grupos pequeños, investigarán y compartirán diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Realización de ejercicios prácticos en clase utilizando las estrategias compartidas.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las dificultades encontradas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.


• Puesta en común de las reflexiones.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen fracciones o decimales.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Revisión de las s