Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación

EDITH AGUIRRE
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación
Objetivo (PDA): Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de promover una vida saludable.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los medios comunitarios y masivos de comunicación que conocen.

  • Mostrar ejemplos de mensajes o campañas publicitarias que promuevan una vida saludable y analizarlos en grupo.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un medio de comunicación (radio, televisión, periódico, redes sociales, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar sobre el medio asignado y buscar mensajes o campañas publicitarias relacionadas con una vida saludable.

  • Los grupos deberán analizar los mensajes encontrados y seleccionar uno para crear una narrativa audiovisual que promueva una vida saludable.

  • Proporcionar a los grupos recursos audiovisuales (cámaras, grabadoras, computadoras) para la creación de sus narrativas.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su narrativa audiovisual al resto de la clase.

  • Al finalizar las presentaciones, se abrirá un espacio para comentarios y reflexiones sobre los mensajes transmitidos