Introducción al tema de la comunidad y sus espacios

ROBERTO CORRAL
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la comunidad y sus espacios


Objetivo: Que los alumnos identifiquen la importancia de la comunidad como el espacio en el que se vive y encuentra la escuela.



  • Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunidad y qué espacios consideran que la conforman. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (25 minutos): Leer en voz alta un cuento o texto breve que trate sobre una comunidad y cómo esta se relaciona con la escuela. Después de la lectura, realizar una conversación grupal sobre el mensaje del texto y la importancia de la comunidad en la vida de las personas.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen en una hoja de papel un mapa de su comunidad, señalando los espacios más importantes para ellos.




Sesión 2: Aprendizaje servicio sobre el problema de la basura en las calles


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de mantener limpias las calles y cómo esto beneficia a toda la comunidad.



  • Inicio (10 minutos): Presentar el problema de la basura en las calles y la quema de basura como un problema que afecta a la comunidad. Realizar una lluvia de ideas sobre por qué es importante mantener limpias las calles y cómo se podría solucionar este problema.



  • Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una tarea de servicio relacionada con el problema de la basura en las calles, por ejemplo, realizar una campaña de reciclaje o limpiar una zona en específico. Explicarles cómo llevar a cabo su tarea y darles el tiempo necesario para planificarla.



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la