Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de Primaria

Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Problema a atender: Comprensión lectora y errores ortográficos.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos escolares

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los reglamentos escolares en la convivencia.


• Solicitar a los alumnos que traigan diferentes reglamentos escolares de distintas escuelas o instituciones.


• En grupos, los alumnos deberán analizar los reglamentos escolares y buscar características comunes y diferencias entre ellos.


• Cada grupo presentará su análisis al resto de la clase y se hará una discusión en conjunto.

Sesión 2: Características de los reglamentos escolares

• Retomar la discusión de la sesión anterior y hacer una lista en el pizarrón de las características comunes encontradas en los reglamentos escolares.


• Enfatizar en las características de brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


• Distribuir a los alumnos diversos reglamentos escolares y solicitarles que identifiquen las características antes mencionadas.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos y reforzar los conceptos destacados.

Sesión 3: Producción de un reglamento escolar

• Explicar a los alumnos que, como parte del proyecto comunitario, ellos serán responsables de crear un reglam