El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la cultura de la paz y la sana convivencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema, preguntando a los alumnos si conocen algún ejemplo de cambio temporal o geográfico en el español.


• Presentar el objetivo de la clase: Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos qué es el dinamismo de las lenguas y por qué es relevante como patrimonio cultural.


• Mostrar ejemplos concretos de cambios temporales y geográficos del español en diferentes comunidades, países o en el mundo hispano.


• Realizar una actividad en parejas donde los alumnos investiguen y compartan ejemplos de cambios lingüísticos en diferentes regiones hispanohablantes.


• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados de la actividad y la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural lingüístico.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la influencia de otras lenguas en el español.

Sesi