La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de lenguas presentes en la comunidad y su importancia.
  Desarrollo:


• Proyección de un video sobre la diversidad lingüística en distintas regiones del mundo.


• Lectura y análisis de un texto que aborde la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas.


• Realización de un debate sobre los beneficios de la diversidad lingüística.
  Cierre:


• Reflexión individual sobre cómo la diversidad de lenguas enriquece nuestra cultura.


• Tarea: Investigar sobre una lengua indígena presente en la comunidad y su contexto socio-cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada por los alumnos.
  Desarrollo:


• Exposición de los alumnos sobre la lengua indígena investigada.


• Análisis de ejemplos de variantes lingüísticas presentes en el español.


• Realización de una actividad práctica de identificación y reconocimiento de variantes lingüísticas.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las variantes lingüísticas.


• Tarea: Entrevistar a un familiar o conocido que hable una variante lingüística distinta al español estándar.

Sesión 3:
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