Introducción al tema

Sandra Luz Villela
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, así como a los factores que las originan.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y revisión de normas de convivencia.

    • Pregunta guía: ¿Qué significa "formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"?



  2. Presentación del tema (15 minutos)



    • Explicación breve del tema y su importancia en la vida cotidiana.

    • Presentación de ejemplos de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Pregunta guía: ¿Cuáles son algunas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que conocen?



  3. Actividad en grupos (20 minutos)



    • Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5.

    • Cada grupo recibe tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con el tema.

    • Deben discutir en su grupo cómo se sentirían y cómo actuarían en cada situación.

    • Pregunta guía: ¿Cómo creen que se sentirían y actuarían en cada situación?



  4. Cierre (5 minutos)



    • Compartir en plenaria algunas respuestas y reflexiones de los grupos.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los factores que influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.




Sesión 2: Factores que influencian las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre los factores que influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pregunta guía: ¿Qué factores creen que influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse?



  2. Presentación de resultados de la investigaci