Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Sesión 1: Introducción al concepto de regularidades y patrones.

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Qué es una regularidad o patrón y cómo se pueden encontrar en el mundo que nos rodea?


• Realización de una tormenta de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre regularidades y patrones.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben encontrar patrones en una serie de figuras y números dados.


• Discusión en grupos pequeños para compartir y comparar las regularidades encontradas.


• Puesta en común en la clase de las regularidades halladas por cada grupo.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de identificar y comprender las regularidades y patrones en matemáticas.


• Planteamiento del objetivo de la siguiente sesión: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Sesión 2: Representación algebraica de sucesiones con progresión aritmética.

Fase de inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior sobre regularidades y patrones.


• Presentación del objetivo de la sesión: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.


• Exploración de ejemplos de sucesiones aritméticas y su representación algebraica.

Fase de desarrollo:

• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deben identificar la regla de una sucesión aritmética y representarla algebraicamente.


• Resolución de problemas relacionados con sucesiones aritméticas y su representación algebraica.


• Trabajo en grupos pequeños para resolver los ejercicios