Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del mal uso de espacios públicos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los espacios públicos y su mal uso.


• Plantear la pregunta de investigación: ¿Cómo podemos utilizar los conceptos de circunferencia, círculo y esfera para resolver problemas relacionados con el mal uso de espacios públicos?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar materiales como reglas, compás, papel y calculadoras.


• Pedir a los alumnos que investiguen y realicen ejercicios para calcular perímetros y áreas de círculos y figuras relacionadas con el mal uso de espacios públicos.


• Facilitar la consulta de recursos como libros de matemáticas, internet y videos relacionados con el tema.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus resultados y soluciones a los problemas planteados.


• Fomentar la discusión y reflexión sobre los diferentes enfoques utilizados.


• Destacar la importancia de utilizar el pensamiento crítico para abordar problemas reales.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la pregunta de investigación planteada en la sesión anterior.


• Reflexionar sobre los conceptos de circunferencia, círculo y esfera y su relación con los espacios públicos.

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