Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: falta de coherencia en la redacción de textos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Explicar la importancia de la coherencia en la redacción de textos autobiográficos.
   
   
   • Motivar a los alumnos a compartir experiencias personales y reflexionar sobre su importancia.
   
   
   
   



2. Actividad principal: "Mi línea de tiempo" (30 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que dibujen una línea horizontal en el centro.
   
   
   • Pedirles que marquen en la línea los momentos más importantes de su vida hasta el momento actual.
   
   
   • Solicitar a los alumnos que, en parejas, compartan sus líneas de tiempo y conversen sobre los sucesos más relevantes.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en las líneas de tiempo.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve discusión en grupo sobre las relaciones temporales identificadas en las líneas de tiempo.
   
   
   • Destacar la importancia de identificar estas relaciones para la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):
   
   
   • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográ