Materiales, procesos técnicos y comunidad

LILa
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Violencia afecta la seguridad y el bienestar emocional del alumno y sus prácticas en el laboratorio de tecnología de confección.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los materiales y su relación con el entorno de la comunidad.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de implementar alternativas sostenibles en el uso de los materiales.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que el origen, transformación, uso o desecho de los materiales ponen en riesgo el entorno de la comunidad.

  • División de los alumnos en grupos para investigar a profundidad una de las situaciones identificadas.

  • Búsqueda de alternativas sostenibles para las situaciones investigadas.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación en grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de implementar alternativas sostenibles en el uso de los materiales.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de los resultados de la investigación realizada en la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema de la violencia y su impacto en la seguridad y el bienestar emocional del alumno.


Desarrollo:



  • Análisis de casos reales de violencia y situaciones de riesgo en el entorno escolar.

  • Debate en grupo sobre las posibles soluciones y alternativas para prevenir la violencia y promover la