Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Ecuaciones lineales y cuadráticas" en Aula

Objetivo PDA: Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología de Aprendizaje por indagación.

Problemática: Escuela semirural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

1. Apertura de la clase con una breve introducción sobre el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


2. Pregunta disparadora: "¿Cuáles son las diferencias entre una ecuación lineal y una ecuación cuadrática?".


3. Discusión en grupo sobre las respuestas a la pregunta disparadora.

Desarrollo:

1. Presentación de ejemplos de problemas que involucran ecuaciones cuadráticas.


2. Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para resolver los problemas propuestos.


3. Los grupos compartirán sus estrategias y soluciones con toda la clase.

Cierre:

1. Reflexión sobre las estrategias utilizadas y las soluciones encontradas.


2. Conclusiones sobre las diferencias entre las ecuaciones lineales y cuadráticas.


3. Tarea: Resolver un problema de aplicación sobre ecuaciones cuadráticas.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de la tarea asignada.


2. Pregunta disparadora: "¿Por qué es importante resolver problemas que involucran ecuaciones cuadráticas en la vida cotidiana?".


3. Discusión en grupo sobre las respuestas a la pregunta disparadora.

Desarrollo:

1. Presentación de diferentes métodos para resolver ecuaciones cuadráticas.


2. Los estudiantes realizarán ejercicios prácticos utilizando cada uno de los métodos presentados.


3. Los grupos compar