Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis crítico de conflictos vecinales

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto que hayan vivido o presenciado en su comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un conflicto vecinal real ocurrido en años recientes.


• Investigar en fuentes orales, escritas o digitales acerca del conflicto asignado.


• Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

Sesión 2 (45 minutos): Diálogo y negociación como herramientas de resolución de conflictos

• Revisar en grupo los resultados de la investigación y análisis del conflicto vecinal asignado.


• Discutir sobre la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.


• Realizar actividades prácticas de role-playing donde los alumnos simulan situaciones de conflicto y practican el diálogo y la negociación para encontrar soluciones pacíficas.

Sesión 3 (45 minutos): Tolerancia y respeto hacia las diferencias

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