Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Nombre de la clase: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas

Grado: 5º de primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos no logran identificar el sentido de la convivencia en la Navidad.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la Navidad y qué significa la convivencia en esta época.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un objeto que se utiliza en la Navidad (por ejemplo, una vela, una campana, una estrella).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el origen y significado de ese objeto en la Navidad.


• Cada grupo debe preparar una breve presentación sobre su objeto y su significado.

Sesión 2:

• Revisar las presentaciones de los grupos y generar una reflexión sobre el sentido de la convivencia en la Navidad a partir de los objetos presentados.


• Introducir el concepto de composición artística colectiva y cómo se pueden combinar elementos visuales, sonoros y corporales para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.


• Realizar ejercicios de movimientos corporales simples relacionados con sonidos producidos con objetos del entorno (por ejemplo, golpear l