Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Buscar soluciones sobre cómo contar objetos en diferentes situaciones del entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversación sobre la importancia de los números y cómo nos ayudan a resolver problemas en nuestra vida diaria.


• Actividad 1: Observación de objetos en el aula y conteo de los mismos en voz alta. Registro de los números en una hoja.


• Actividad 2: Juego de contar en orden: Los alumnos se pondrán en fila y deberán decir los números en orden.


• Reflexión: Preguntas sobre cómo les fue en el juego y si se dieron cuenta de algún error en el conteo.

Sesión 2:

• Actividad 1: Observación de objetos en el entorno escolar (patio, sala de juegos, etc.) y conteo de los mismos en grupos pequeños.


• Actividad 2: Juego de contar hacia adelante y hacia atrás: Los alumnos en grupos deberán decir los números en orden, pero también deberán decir los números en orden inverso.


• Reflexión: Discusión en grupo sobre cómo les fue en el juego y si encontraron alguna dificultad en contar hacia atrás.

Sesión 3:

• Actividad 1: Observación de objetos en el entorno fuera de la escuela (parque, supermercado, etc.) y conteo de los mismos en grupos pequeños.


• Actividad 2: Juego de contar por saltos: Los alumnos en grupos deberán contar los objetos en saltos de dos, tres, cinco, etc.


• Reflexión: Conversación en grupo sobre la importancia