El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Cómo podemos analizar el dinamismo de nuestra lengua a través de neologismos, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el dinamismo de las lenguas.


• Exposición de ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en diversos tipos de textos.

Desarrollo:

• Análisis y discusión en grupos pequeños de textos literarios que contengan elementos de dinamismo lingüístico.


• Identificación de los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en los textos.


• Reflexión sobre el impacto de estos elementos en la comprensión y apreciación de los textos.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Conclusión sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de neologismos, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.