Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
Carlos Cortes
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en el Aula:
Materia: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Relación interdisciplinar: Incorporar el problema de las mezclas homogéneas y heterogéneas relacionado con figuras y cuerpos geométricos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.
- Planteamiento del problema interdisciplinar: Relacionar mezclas con figuras y cuerpos geométricos.
- Pregunta guía: ¿Cómo podemos clasificar las mezclas en homogéneas y heterogéneas y cómo se relacionan con las figuras y cuerpos geométricos?
Desarrollo:
- Realización de una actividad experimental: Preparar diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano.
- Observación y análisis de las mezclas para identificar sus componentes y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas.
- Relación de las mezclas con figuras y cuerpos geométricos a través de ejemplos y ejercicios prácticos.
Cierre:
- Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental.
- Reflexión sobre la relación entre las mezclas homogéneas y heterogéneas y las figuras y cuerpos geométricos.
- Asignación de una tarea para la próxima sesión relacionada con la clasificación de mezclas en homo