El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Analizar la alteración de los ciclos biogeoquímicos del agua, el carbono y el nitrógeno.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que podrían alterar estos ciclos.


• Plantear la problemática interdisciplinar y su importancia para nuestra vida saludable y el cuidado del medio ambiente.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una práctica de consumo específica (ejemplo: uso excesivo de combustibles fósiles).


• Investigar en libros y recursos digitales sobre los impactos de esta práctica en los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, así como en el calentamiento global.


• Elaborar una presentación o poster para exponer los resultados de la investigación.

Cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.


• Discusión en clase sobre las conclusiones obtenidas y la importancia de modificar estas prácticas de consumo.


• Reflexión individual sobre cómo podemos contribuir a evitar la alteración de los ciclos biogeoquímicos en nuestro día a día.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: recordar las prácticas de co