Resolviendo problemas de ecuaciones cuadráticas para mejorar la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Resolviendo problemas de ecuaciones cuadráticas para mejorar la comunidad

Objetivo: Los alumnos resolverán problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática para buscar soluciones y contribuir a mejorar el problema de basura en las calles de su pueblo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Durante el desarrollo de la planeación, se fomentará la interdisciplinariedad al abordar el problema de la basura en las calles, relacionándolo con asignaturas como Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Educación para la Salud.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Se diseñarán dos instrumentos de evaluación formativa para evaluar el proceso de resolución de problemas y el pensamiento crítico de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema de la basura en las calles del pueblo y su impacto en la comunidad.


• Planteamiento de preguntas generadoras para despertar el interés de los alumnos y fomentar su pensamiento crítico, como: ¿Cuáles podrían ser las causas de este problema? ¿Cómo podríamos resolverlo utilizando las matemáticas?

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al concepto de ecuaciones cuadráticas y su importancia en la resolución de problemas.


• Explicación de los pasos para resolver una ecuación cuadrática.


• Ejemplos prácticos de problemas de la vida real que pueden ser planteados como ecuaciones cuadráticas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de utilizar las matemáticas para resolver problemas de la vida cotidiana.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán buscar un problema relacionado con la basura en las calles y plant