Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema "Respeto a la integridad de los demás, así como a sus gustos, opiniones y/o preferencias"

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa de los alumnos durante las actividades grupales y su interacción con los demás.


2. Elaboración de un collage o presentación multimedia que refleje la diversidad de identidades juveniles y el respeto hacia ellas.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo que se espera alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidades juveniles y cómo creen que se conforman.


• Plantear el problema de la clase: "Respeto a la integridad de los demás, así como a sus gustos, opiniones y/o preferencias".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una identidad juvenil específica (ejemplo: músicos, deportistas, artistas, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre esa identidad juvenil en cuanto a características, preferencias, gustos, etc.


• Los grupos deberán presentar su investigación al resto de la clase, destacando la diversidad de identidades juveniles y el respeto que se debe tener hacia ellas.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las di