Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Nivel educativo: Primaria 4º
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo: Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos)

1. Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.


2. Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con el problema de poco aforo en la escuela.


3. Motivar a los alumnos a participar activamente en la solución del problema y a utilizar su pensamiento crítico para analizar las causas y consecuencias.

Desarrollo (30 minutos)

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Asignar a cada grupo una tarea relacionada con el problema del poco aforo en la escuela. Por ejemplo, un grupo podría investigar y presentar soluciones para ampliar la capacidad de la escuela, otro grupo podría analizar las consecuencias de tener poco aforo, etc.


3. Proveer a los grupos de materiales y recursos necesarios para llevar a cabo su investigación.


4. Durante el desarrollo de la actividad, los alumnos deberán utilizar diferentes tipos de textos expositivos, como textos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, para presentar la información recopilada.

Cierre (5 minutos)

1. Cada grupo presentará sus conclusiones y propuestas al resto de la clase.


2. Promover la participación de todos los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la expresión de ideas.


3. Reflexionar sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos para comunicar de manera