Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.
MARIA CONTRERAS- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.
Objetivo: Argumentar por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del tema y de la situación problemática:
- Explicar a los alumnos que trabajarán en la resolución de conflictos vecinales y/o territoriales.
- Plantear el problema: "Los alumnos no conocen el límite y la cultura de paz."
Actividades:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la cultura de paz y cómo se pueden resolver los conflictos de manera pacífica.
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un conflicto vecinal y/o territorial para investigar.
Cierre:
- Solicitar a los grupos que investiguen sobre el conflicto asignado y que preparen una presentación para la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos):
Recapitulación de la sesión anterior:
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la cultura de paz y la resolución de conflictos.
Actividades:
- Cada grupo presenta su investigación sobre el conflicto asignado y expone sus conclusiones sobre las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
- Promover el análisis y la reflexión sobre la importancia del diálogo, la negociaci