Regularidades y Patrones - Representación algebraica de sucesiones con progresión aritmética de figuras y números.

Monica Valenzuela
Ubicación curricular
Contenido Regularidades y Patrones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Regularidades y Patrones - Representación algebraica de sucesiones con progresión aritmética de figuras y números.
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Contaminación ambiental


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema de la contaminación ambiental y su impacto en la sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la contaminación ambiental.

  • Hacer una reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo esto puede afectar su calidad de vida.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de sucesión aritmética y explicar su composición.

  • Mostrar ejemplos de sucesiones aritméticas de figuras y números.

  • Realizar ejercicios prácticos en grupo donde los alumnos identifiquen la progresión aritmética en diferentes secuencias.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre las regularidades y patrones encontrados en las sucesiones aritméticas.

  • Reflexionar sobre cómo estos patrones se relacionan con la contaminación ambiental y cómo pueden aplicarse para resolver problemas relacionados con el medio ambiente.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre sucesiones aritméticas.

  • Plantear un problema relacionado con la contaminación ambiental que involucre la representación algebraica de una sucesión aritmética.


Desarrollo:



  • Trabajar en grupos para resolver el problema planteado, utilizando la represe