Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Jessica Iveth Mondragon Salazar
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza. Preguntar a los alumnos qué saben sobre los problemas ambientales mencionados en el objetivo.

  • Presentación del problema: Exponer el problema específico de que los niños no saben implementar el material reciclado en sus actividades.

  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar formas creativas de utilizar material reciclado en actividades cotidianas.

  • Registro de la investigación: Cada grupo debe registrar sus hallazgos y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Presentación de investigaciones: Cada grupo compartirá su investigación y propuestas de uso creativo del material reciclado.

  • Debate y reflexión: Fomentar un debate en el que los alumnos expresen sus opiniones sobre las propuestas presentadas. Promover la reflexión sobre la importancia de implementar el reciclaje en actividades cotidianas.

  • Elaboración de un plan de acción: En grupos, los alumnos deben elaborar un plan de acción para implementar el material reciclado en sus actividades. Deben considerar asp