Introducción al tema
Juan Pablo Guevara
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado: actitudes de los protagonistas de una historia; datos o situaciones interesantes; alternativas para resolver un problema o atender una necesidad; experiencias personales; reportes sobre noticias, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta y el valor de los protagonistas en una historia.
- Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y una característica o valor que consideren importante en una persona.
- Realizar una lluvia de ideas en la que se discuta la importancia de los valores en la vida diaria y en la convivencia familiar.
- Mostrar a los alumnos diferentes libros con diversas historias y personajes. Promover una breve discusión sobre los protagonistas y sus actitudes en cada una de las historias.
- Leer en voz alta un fragmento de un libro que muestre un conflicto o situación interesante. Invitar a los alumnos a comentar sobre las actitudes de los protagonistas y cómo podrían resolver el problema.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta y cómo puede ayudar a fortalecer los valores en la familia.
Sesión 2: Lectura compartida en voz alta
Objetivo: Promover la lectura compartida en voz alta entre los alumnos y fomentar la discusión sobre los valores presentes en una historia.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un libro para leer de manera compartida en voz alta.
- Cada grupo leerá una parte del libro y posteriormente deberá comentar sobre las actitudes de los protagonistas y los valores presentes en la historia.
- Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas para guiar la discusión en grupo, por ejemplo:
- ¿Qué actitudes mostraron los protagonistas en la historia?
- ¿Cuáles valores se pueden identificar en la historia?
- ¿Cómo podrían resolver los p