Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultad para relacionarse sanamente entre alumnos y docentes (violencia escolar) y crisis de la adolescencia.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del proyecto comunitario a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Comentar sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de interpretación: crónica, reportaje, entrevista, editorial.


• Analizar ejemplos de cada género periodístico y sus características.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de géneros periodísticos en noticias y artículos.

Cierre:

• Reflexionar y discutir en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignar tareas para la siguiente sesión: investigar sucesos significativos de la comunidad y seleccionar uno para trabajar en un proyecto periodístico.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los géneros periodísticos de interpretación y sus características.


• Comentar sobre los sucesos significativos seleccionados por los estudiantes.


• Reflexionar sobre cómo l