Búsqueda y manejo reflexivo de información a través de la lectura de libros

Plan de clase

Secuencia didáctica: Búsqueda y manejo reflexivo de información a través de la lectura de libros

Sesión 1: Anticipando el contenido de un libro

Objetivo: Hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir de la información de la portada y contraportada.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Recursos: Libros variados, hojas de papel, lápices de colores.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué información podemos obtener de la portada y contraportada de un libro.
   
   
   • Mostrar ejemplos de portadas y contraportadas de diferentes libros y pedir a los alumnos que compartan qué información pueden deducir de ellas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a cada alumno un libro diferente.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen detenidamente la portada y contraportada de su libro y deduzcan de qué creen que trata el libro. Pueden anotar sus ideas en una hoja de papel.
   
   
   • Realizar una breve explicación y discusión sobre la importancia de hacer anticipaciones antes de leer un libro.
   
   
   • Pedir a algunos alumnos que compartan sus anticipaciones con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la información que se puede obtener de la portada y contraportada de un libro.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones sobre las anticipaciones que hicieron y si creen que se cumplirán o no al leer el libro completo.
   
   
   • Concluir la sesión recordando el objetivo trabajado y anticipando la próxima sesión.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

1. Instrumento de evaluación format