Fomentando la cultura de paz en el aula

fernanda ramos
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los desacuerdos como oportunidades para construir un ambiente de equidad e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Fomentando la cultura de paz en el aula


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir la importancia de la cultura de paz y promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio: Se proyectará un video corto que muestre distintas situaciones de desacuerdo entre personas y cómo se pueden resolver de manera pacífica y respetuosa.

  2. Discusión en grupo: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus impresiones y comentarios sobre el video, resaltando la importancia de construir un ambiente de equidad e inclusión.

  3. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán pequeñas representaciones de situaciones de desacuerdo y cómo podrían resolverlas de manera pacífica y respetuosa.

  4. Reflexión: Se realizará una reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos y la importancia de trabajar juntos para construir un ambiente de paz.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Identificar y reconocer los desacuerdos como oportunidades para construir un ambiente de equidad e inclusión.


Actividades:



  1. Recuento de la sesión anterior: Se realizará un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior, a través de preguntas y respuestas.

  2. Juego de asociación: Se mostrarán imágenes de diferentes situaciones de desacuerdo y los alumnos deberán asociarlas con una solución pacífica y respetuosa.

  3. Cuento inclusivo: Se contará un cuento que promueva la inclusión y el respeto a la diversidad, y se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre el mismo.

  4. Actividad práctica: Los alumnos dibujarán una situación de desacuerdo que hayan vivido y escribirán una solución pacífica y respetuosa par