Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Grado: Secundaria 3º
Materia: Español

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática integrada: Elaborar campaña de publicidad para fomentar la lectura.

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la elaboración de un artículo periodístico

• Organización y estructura del artículo


• Coherencia y cohesión en la redacción


• Uso adecuado de los recursos y características de los géneros periodísticos de interpretación


• Originalidad y creatividad en la comunicación del suceso


• Ortografía y gramática correctas

2. Cuestionario de evaluación de la campaña de publicidad para fomentar la lectura

• Evaluación de la efectividad de los mensajes y recursos utilizados


• Opiniones y sugerencias de mejora de los alumnos

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y su función en la comunicación de sucesos.


• Introducir la problemática de la falta de lectura en la comunidad y su importancia.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de interpretación: reportaje, crónica y entrevista.


• Realizar ejemplos prácticos de cada género y analizar sus características y recursos utilizados.


• Dividir a los alum