Jugando y creando formas con los Reyes Magos

Yuliana Nallely Arguijo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y anticipa los cambios que ocurrirán al manipular, apilar, rasgar y transformar objetos, haciendo composiciones geométricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Jugando y creando formas con los Reyes Magos


Objetivo de la clase: Imaginar y anticipar los cambios que ocurrirán al manipular, apilar, rasgar y transformar objetos, haciendo composiciones geométricas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporación de la temática de los Reyes Magos y reconocimiento de figuras geométricas


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y conversación sobre la temática de los Reyes Magos.

  2. Presentación del objetivo de la clase y explicación de qué es una composición geométrica.

  3. Breve repaso de las figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.

  4. Presentación de materiales que se utilizarán en la clase: papel, tijeras, pegamento y objetos para apilar (como bloques).


Desarrollo (25 minutos):



  1. Invitar a los alumnos a explorar los objetos presentados y a realizar diferentes acciones como manipular, apilar y rasgar.

  2. Observar cómo los objetos cambian al realizar estas acciones y cómo se pueden transformar en figuras geométricas.

  3. Facilitar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Qué sucede cuando rasgas el papel?" o "¿Cómo puedes transformar un objeto en un círculo?"

  4. Permitir a los alumnos crear sus propias composiciones geométricas utilizando los objetos y materiales disponibles.

  5. Observar y apoyar la creatividad de los estudiantes, fomentando la experimentación y el juego.


Cierre (10 minutos):



  1. Invitar a los alumnos a compartir sus composiciones geométricas y explicar los cambios que realizaron en los objetos para lograrlas.

  2. Reflexionar sobre las figuras geo