Introducción al tema y sensibilización sobre la violencia escolar

Veronica Monserrat Bobadilla
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la violencia escolar


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de abordar el tema de la violencia escolar y relacionarlo con el contenido matemático a trabajar.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente inicia la clase planteando la importancia de abordar el tema de la violencia escolar y su impacto en el aprendizaje y la convivencia en el aula. Se explicará brevemente qué es la violencia escolar y se darán ejemplos concretos.

  2. Debate en grupos: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y se les plantea la siguiente pregunta: ¿Cómo crees que la violencia escolar puede afectar el aprendizaje de las matemáticas? Cada grupo deberá discutir y elaborar una respuesta.

  3. Puesta en común: Cada grupo expone sus respuestas y se genera un debate en clase sobre las posibles consecuencias de la violencia escolar en el aprendizaje de las matemáticas.

  4. Relación con el contenido matemático: El docente introduce el tema matemático a trabajar, explicando qué son la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas. Se relaciona este contenido con la violencia escolar, señalando la importancia de desarrollar habilidades matemáticas para resolver problemas y tomar decisiones de manera pacífica y justa.


Sesión 2: Introducción a los criterios de divisibilidad y números primos


Objetivo de la sesión: Comprender los criterios de divisibilidad y los números primos, y su importancia en el cálculo del máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.


Actividades:



  1. Recapitulación: El docente realiza una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre la violen