Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Gaytan Sandate Oliver Odin
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Incorporar la interpretación y análisis de conjuntos de datos en otras asignaturas como Lengua (lectura y comprensión de textos con datos) y Ciencias Sociales (manejo de estadísticas).


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión.

  2. Actividad práctica donde los alumnos analicen un conjunto de datos y realicen los cálculos correspondientes.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: ¿Qué es una medida de tendencia central y de dispersión? Ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan.

  • Preguntas disparadoras: ¿Cuál es la diferencia entre media, mediana y moda? ¿En qué situaciones se utilizan estas medidas?

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan medidas de tendencia central y de dispersión.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicación de los conceptos de frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda. Uso de ejemplos concretos.

  • Actividad: Los alumnos realizarán ejercicios prácticos de cálculo de las medidas de tendencia central y de dispersión utilizando conjuntos